体育教学2024年02期
- 刊首
- 新课标 新实践 新价值余立峰;
- 专题讨论/问题化与课堂教学转型
- 大单元视角下不同维度课时问题设计的“同”与“不同”——以《排球垫...杨盼;徐杨杨;
- 实施有效追问 构建思维课堂——以《排球垫传技术及综合运用方法1：垫...吴兴兴;
- 有效追问助力关键问题落实——以《排球垫球+传球的技术及综合活动运用...张宏利;周申;
- 大概念引领下的大单元问题设计——以水平四《足球基本技术与运用》大...王文俊;徐良明;
- 教学探蹊
- 实施一体化新样态体育学习方法的研究王蔚;
- PBL教学模式在体育课堂中的框架设计与实践运用研究黄东霞;谢彬;李江;
- “双减”政策背景下体育家庭作业一体化合作模式的构建——基于家校协...朱慧敏;任智;
- 数智化菜单：新课标背景下小学体育作业设计与实践策略任明亮;席德才;
- 核心素养导向下体育项目化学习的设计与思考——以水平一“基本运动技...蔡际榜;朱建超;
- 新课标背景下情境化教学在高中体育教学中的实践应用——以羽毛球专项...胡彬;
- 体育与健康课程增值评价：落实困境与实施策略朱勤;朱丹阳;
- 创设问题情境下初中篮球运球教学策略的研究赵斌;
- 基于“表现性评价”的高中体育选项教学评价设计研究——以羽毛球模块8...张立强;杨玉婷;叶春娟;赵禹;
- 信息窗
- 2024年《体育教学》选题要点--
- 《体育教学》杂志投稿指南--
- 初心不改，用体育精神为乡村孩子引路——浙江省湖州市第五中学教育集...--
- 新书推荐：跨学科主题学习设计与实施（体育与健康）--
- 全国体育教师发展促进计划公益行 名师工作室在行动——云南省学科带...--
- 《体育教学》公众号电子刊上线--
- 名师培养/江苏省名师工程
- 区域联动：“四位一体”名师工作室发展路径探索石冰冰;吴芳;
- “三课联动”：名师工作室主题研修方略秦银桂;
- 名师访谈
- 幸福在校园里生长——访中学特级校长、海淀区政协委员戴文胜陈丽萍;
- 专题讨论/大单元教学设计
- 小学三年级上学期花样跳绳大单元教学设计陈润娟;张晓林;马小芳;黄烈鹏;
- 小学四年级体操“发展支撑跳跃能力的练习与游戏”大单元教学设计王作舟;
- 基于“学、练、赛”一体化四年级“足球运球突破”主题大单元教学设计徐家鹏;
- 基于五人制足球比赛的小学四年级大单元教学设计陈华恩;
- 运动教育模式融入小学体育篮球大单元的教学设计与实施汪星辰;
- 新课标导向下的五年级下学期3v3篮球大单元教学设计方案胡立锋;丁显锋;窦亚晨;
- 体育大单元教学“比赛”整体设计郭平坤;蔡清顺;熊婷婷;
- 专题讨论/跨学科主题学习
- 基于核心素养下小学体育与健康跨学科案例的教学设计与思考——以《仰...李楠;
- 基于跨学科主题学习背景下培养高阶思维的可行性、难点及路径王阶友;
- 小学体育与健康跨学科主题学习的实践研究——以《小小快递员》一课为例林强强;
- 水平三跨学科主题学习《劳动最光荣——打夯小能手》教学设计戴云翔;张勇卫;
- 教学一得
- 小学武术教学中“常赛”提质策略的实践与探索钱明星;
- 探讨复杂运动情境下开展结构化体育课堂教学设计策略——以变向跑为例魏敬;王志亮;
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